報補習班對孩子沒效果？許多家長說曾經給孩子報過的班沒有效果。其實導致補習沒效果的原因很可能是沒有選對課外輔導。以下五類學生可以考慮“一對一”學習輔導。

1、適合腦子聰明，學習能力強，但是沒有養成正確合適的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習動機、自制力差的學生。

這類學生對學習缺乏主動性，對知識的理解往往淺嘗輒止，基礎知識掌握不扎實，基本概念理解不深入。如果采用集體面授或者大班授課，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而“隨波逐流”，如果采取一對一的教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。

2、適合在大班學習中跟不上老師授課節奏的學生。

這類學生也可分為兩類：一類是之前在低年級時是優等生，但隨著升入重點學校之后，課業負擔加重，面對高手云集的競爭環境，競爭壓力加大而且老師講課節奏偏快，原來有著優勢心態的他們心態逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環，不僅影響學習，如果處理不好還可能會因學習壓力大引起自卑、心理扭曲等問題；另一種情況是綜合學習能力在整體的學生群體中排中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的學生。

3、適合之前“欠債太多”，且面臨重大考試如中考、高考的學生。

這一類學生往往在學校里很難跟上正常的復習進程，在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈。在這種情況下，如果不在正常的學習時間之外給學生一個額外的推力，靠學生自身的調整一般很難達到好的效果，往往會越拖越難，最后徹底失去學習興趣與動力，考試結果也就可想而知了。

其中包括一類特殊的考生——藝術生，這類考生平時精力更多地放在藝術專業學習而耽誤了文化課學習，一般文化課底子較薄，又沒有完整的時間在學校里進行系統的三輪復習。

4、適合因轉校等原因而產生學習不適應的學生。比如從外地轉入重慶的學校，或者由于某些原因從重慶的一所學校轉至另一所學校的學生。據小編了解，一些從外地轉過來的學生，很多由于教材不一樣而導致英語學習非常吃力所以選擇了“一對一”輔導模式，集中解決英語問題。

5、另外還包括部分希望盡早培養孩子學習習慣的家長，這些家長對孩子的教育比較“有遠見”，在孩子學習的初級階段就希望通過選擇值得信任的學校提供的“1對1教學模式”幫助孩子養成學習習慣。如小學四、五年級和初中低年級。這階段的學生最重要的任務是發展健全與學習有關的非智力因素，學會科學的學習方法，養成良好的學習習慣。

由于“一對一個性化輔導模式”是根據每個學生的特點量身打造相關的學習方案，所以對這類學生的學習方法、學習習慣的培養方面有著得天獨厚的優勢。相比起發現問題再尋求輔導——急來抱佛腳式的教育方式，這種提前培養的方式更科學，也更適合孩子的學習習慣形成過程。

1對1輔導的優勢

01、一對一太貴？

舉個例子：

大班教學：花費100元上一節課，老師同時輔導10個人，平均花到我身上的精力是：

1節課=45分鐘

45分鐘÷10人=4.5分鐘/人

100元÷4.5分鐘=22.2222元/分鐘

相當于1分鐘花了22.2222元。

一對一個性化輔導：花費120元上一節課，老師只教我一個人。平均花到我身上的精力是：

1節課=60分鐘

60分鐘÷1人=60分鐘/人

120元÷60分鐘=2元/分鐘

相當于1分鐘花了2元。

02、當老師講課“無感”

大班教學：將就聽吧，老師講課一點都不“燃”，瞌睡。

一對一個性化輔導：老師完全了解我的喜好，竟然用的趙麗穎做案例，這風格完全是我的菜！

03、當老師問：這個問題聽懂了嗎？

大班教學：學生A、B、C都懂了，就我沒懂，但是我沒好意思舉手，老師就當我們都懂了……

一對一個性化輔導：似懂非懂，不過老師觀察我的反應，然后還會再給我講解一遍。

04、問題不會，想請教老師

大班教學：突然發現，自己慢了一步，老師已經被其他同學包圍了！

一對一個性化輔導：問題不會了，老師隨時都是屬于我的?。?！

05、當上課走神的時候

大班教學：走神ING……ING……然后發現，下課了!

一對一個性化輔導：根本就沒尋到走神的機會！

總之

大班教學就是后宮佳麗

老師要雨露均沾

一對一個性化輔導是

老師就寵我…就寵我…就寵我！

什么是1對1個性化輔導？

1對1個性化輔導：全科測試、學前診斷、專家定案、1對1授課

全程跟蹤：自習安排、課后輔導、跟蹤思路、科學導練

從嚴管理：定期測驗、診斷問題、真題實練、驗收成果

1對1適合哪類型的孩子？

學習一般的孩子

成績中等的學生占學校學生中的大多數。他們中有些頭腦聰明，學習能力強，但用心不夠，沒有養成良好的學習習慣。也有些學生對學習主動性不夠，學習知識往往淺嘗輒止，使得基本概念不深入，基礎知識不牢固。

希望持續優秀的孩子

這類學生包括兩類，一類是曾經非常優秀，在邁入更高年級后，隨著競爭、課業負擔的增加，特別是不能適應新年級的新學習方法時，原有的優勢心理逐漸失衡，造成學習成績平平，逐漸隨波逐流，甚至可能會因學習壓力大引起消極、自卑等問題。

落后進度過多的孩子

由于基礎過于薄弱，這類學生往往在學校里無法跟上正常的復習進度，在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈，大考來臨時往往一籌莫展。包括一些藝術類、體育類專業的學生，由于平時精力更多地放在藝術、體育專業上，故沒有完整的時間在學校里進行系統復習。

主動關心學習方面的家長

一些有遠見的家長，在孩子學習的初級階段就希望通過營造良好的環境和氛圍，讓孩子養成良好的學習習慣。這個階段學生最重要的任務是發展更加健全的智力和非智力能力，學會科學的學習方法。

1對1有什么特點？

一對一定制

由教師根據每位學生的特點，定制并實施以學生為主體的個性化教育服務方案。

一對一教學

在職教師為學生提供一對一個性化課外輔導。

一對一管理

教師隨時監督學生的輔導進度，并與家長保持緊密的溝通，積極反饋學生的輔導情況。

1對1為什么能全面解決學習問題？

1對1個性化輔導，針對學生進行量身定做個性化輔導方案，一個老師帶一個學生，因人施教，針對性極強，因此能讓學生的學習方法、學習習慣、學習能力全面提升，實實在在提升成績。

1對1能解決哪些問題？

基礎薄弱型：強化基礎，加快進程

動力不足型：深入淺出，培養興趣

知識生疏型：反復記憶，熟能生巧

學習無效型：有效分析，活學活用

缺少思路型：加強審題，培養思維

情緒波動型：由易到難，由簡到繁

一做就錯型：題海戰術，舉一反三

粗心大意型：心理疏導，養成習慣

1對1個性化輔導與學生在老師家學習的區別

作為第三方監督孩子的學習情況、上課紀律，避免浪費時間

提供優質服務：主動向家長反饋學習情況，并建立學生個性化學習檔案，幫助孩子有針對性地提升

獨立的學習環境，營造更佳的學習氛圍，幫助學生提高學習效率

您孩子是哪種類型的學生呢？根據孩子的特點，尋找適合孩子的一對一輔導能夠更加高效的提升孩子的成績！如果您不太確定孩子的類型，可以給孩子做個學科測評看看，大成教育現在可以給孩子做免費的學科測評，幫助孩子找到薄弱，定位當前的學習問題，點擊>>預約免費學科測評