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  1. 大成教育

    哪幾類學生適合1對1輔導模式?一對一輔導有哪些

    作者:admin   時間:2021-08-26   類別:小學資訊

    報補習班對孩子沒效果?許多家長說曾經給孩子報過的班沒有效果。其實導致補習沒效果的原因很可能是沒有選對課外輔導。以下五類學生可以考慮“一對一”學習輔導。

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    1、適合腦子聰明,學習能力強,但是沒有養成正確合適的學習習慣和方法,缺乏足夠的學習動機、自制力差的學生。

    這類學生對學習缺乏主動性,對知識的理解往往淺嘗輒止,基礎知識掌握不扎實,基本概念理解不深入。如果采用集體面授或者大班授課,可能會因為老師的注意力沒有在他身上而“隨波逐流”,如果采取一對一的教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。

     

    2、適合在大班學習中跟不上老師授課節奏的學生。

    這類學生也可分為兩類:一類是之前在低年級時是優等生,但隨著升入重點學校之后,課業負擔加重,面對高手云集的競爭環境,競爭壓力加大而且老師講課節奏偏快,原來有著優勢心態的他們心態逐漸失衡,跟不上老師講課節奏就著急,越著急就越聽不好課,成績就越下降,如此形成惡性循環,不僅影響學習,如果處理不好還可能會因學習壓力大引起自卑、心理扭曲等問題;另一種情況是綜合學習能力在整體的學生群體中排中等偏下水平,一直存在跟不上老師授課節奏的學生。

     

    3、適合之前“欠債太多”,且面臨重大考試如中考、高考的學生。

    這一類學生往往在學校里很難跟上正常的復習進程,在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈。在這種情況下,如果不在正常的學習時間之外給學生一個額外的推力,靠學生自身的調整一般很難達到好的效果,往往會越拖越難,最后徹底失去學習興趣與動力,考試結果也就可想而知了。

    其中包括一類特殊的考生——藝術生,這類考生平時精力更多地放在藝術專業學習而耽誤了文化課學習,一般文化課底子較薄,又沒有完整的時間在學校里進行系統的三輪復習。

     

    4、適合因轉校等原因而產生學習不適應的學生。比如從外地轉入重慶的學校,或者由于某些原因從重慶的一所學校轉至另一所學校的學生。據小編了解,一些從外地轉過來的學生,很多由于教材不一樣而導致英語學習非常吃力所以選擇了“一對一”輔導模式,集中解決英語問題。

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    5、另外還包括部分希望盡早培養孩子學習習慣的家長,這些家長對孩子的教育比較“有遠見”,在孩子學習的初級階段就希望通過選擇值得信任的學校提供的“11教學模式”幫助孩子養成學習習慣。如小學四、五年級和初中低年級。這階段的學生最重要的任務是發展健全與學習有關的非智力因素,學會科學的學習方法,養成良好的學習習慣。

    由于“一對一個性化輔導模式”是根據每個學生的特點量身打造相關的學習方案,所以對這類學生的學習方法、學習習慣的培養方面有著得天獨厚的優勢。相比起發現問題再尋求輔導——急來抱佛腳式的教育方式,這種提前培養的方式更科學,也更適合孩子的學習習慣形成過程。

    1對1輔導的優勢

    01、一對一太貴?

    舉個例子:

    大班教學:花費100元上一節課,老師同時輔導10個人,平均花到我身上的精力是:

    1節課=45分鐘

    45分鐘÷10=4.5分鐘/

    100元÷4.5分鐘=22.2222/分鐘

    相當于1分鐘花了22.2222元。

    一對一個性化輔導:花費120元上一節課,老師只教我一個人。平均花到我身上的精力是:

    1節課=60分鐘

    60分鐘÷1=60分鐘/

    120元÷60分鐘=2/分鐘

    相當于1分鐘花了2元。

     

    02、當老師講課“無感”

    大班教學:將就聽吧,老師講課一點都不“燃”,瞌睡。

    一對一個性化輔導:老師完全了解我的喜好,竟然用的趙麗穎做案例,這風格完全是我的菜!

     

    03、當老師問:這個問題聽懂了嗎?

    大班教學:學生A、B、C都懂了,就我沒懂,但是我沒好意思舉手,老師就當我們都懂了……

    一對一個性化輔導:似懂非懂,不過老師觀察我的反應,然后還會再給我講解一遍。

     

    04、問題不會,想請教老師

    大班教學:突然發現,自己慢了一步,老師已經被其他同學包圍了!

    一對一個性化輔導:問題不會了,老師隨時都是屬于我的?。?!

     

    05、當上課走神的時候

    大班教學:走神ING……ING……然后發現,下課了!

    一對一個性化輔導:根本就沒尋到走神的機會!

    總之

    大班教學就是后宮佳麗

    老師要雨露均沾

    一對一個性化輔導是

    老師就寵我…就寵我…就寵我!

     

    什么是1對1個性化輔導?

    1對1個性化輔導:全科測試、學前診斷、專家定案、1對1授課

    全程跟蹤:自習安排、課后輔導、跟蹤思路、科學導練

    從嚴管理:定期測驗、診斷問題、真題實練、驗收成果

    1對1適合哪類型的孩子?

    學習一般的孩子

    成績中等的學生占學校學生中的大多數。他們中有些頭腦聰明,學習能力強,但用心不夠,沒有養成良好的學習習慣。也有些學生對學習主動性不夠,學習知識往往淺嘗輒止,使得基本概念不深入,基礎知識不牢固。

    希望持續優秀的孩子

    這類學生包括兩類,一類是曾經非常優秀,在邁入更高年級后,隨著競爭、課業負擔的增加,特別是不能適應新年級的新學習方法時,原有的優勢心理逐漸失衡,造成學習成績平平,逐漸隨波逐流,甚至可能會因學習壓力大引起消極、自卑等問題。

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    落后進度過多的孩子

    由于基礎過于薄弱,這類學生往往在學校里無法跟上正常的復習進度,在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈,大考來臨時往往一籌莫展。包括一些藝術類、體育類專業的學生,由于平時精力更多地放在藝術、體育專業上,故沒有完整的時間在學校里進行系統復習。

    主動關心學習方面的家長

    一些有遠見的家長,在孩子學習的初級階段就希望通過營造良好的環境和氛圍,讓孩子養成良好的學習習慣。這個階段學生最重要的任務是發展更加健全的智力和非智力能力,學會科學的學習方法。

    1對1有什么特點?

    一對一定制

    由教師根據每位學生的特點,定制并實施以學生為主體的個性化教育服務方案。

    一對一教學

    在職教師為學生提供一對一個性化課外輔導。

    一對一管理

    教師隨時監督學生的輔導進度,并與家長保持緊密的溝通,積極反饋學生的輔導情況。

    1對1為什么能全面解決學習問題?

    1對1個性化輔導,針對學生進行量身定做個性化輔導方案,一個老師帶一個學生,因人施教,針對性極強,因此能讓學生的學習方法、學習習慣、學習能力全面提升,實實在在提升成績。

    1對1能解決哪些問題?

    基礎薄弱型:強化基礎,加快進程

    動力不足型:深入淺出,培養興趣

    知識生疏型:反復記憶,熟能生巧

    學習無效型:有效分析,活學活用

    缺少思路型:加強審題,培養思維

    情緒波動型:由易到難,由簡到繁

    一做就錯型:題海戰術,舉一反三

    粗心大意型:心理疏導,養成習慣

    1對1個性化輔導與學生在老師家學習的區別

    作為第三方監督孩子的學習情況、上課紀律,避免浪費時間

    提供優質服務:主動向家長反饋學習情況,并建立學生個性化學習檔案,幫助孩子有針對性地提升

    獨立的學習環境,營造更佳的學習氛圍,幫助學生提高學習效率

    您孩子是哪種類型的學生呢?根據孩子的特點,尋找適合孩子的一對一輔導能夠更加高效的提升孩子的成績!如果您不太確定孩子的類型,可以給孩子做個學科測評看看,大成教育現在可以給孩子做免費的學科測評,幫助孩子找到薄弱,定位當前的學習問題,點擊>>預約免費學科測評

     
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