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  1. 大成教育

    “砥志研思,知行并進”大成教研部2021年度第三

    作者:admin   時間:2021-07-22   類別:學校新聞

    青年教師充盈朝氣與活力,滿懷期冀與憧憬。每個教師都是一顆充滿希望的種子。我們相信種子,相信歲月,更相信成長的力量。

    6月29日-7月1日,大成教研部2021年度第三季度第一期培訓在觀音橋校區舉行。

    教師的禮儀
     

    論語中提到:“不學禮,無以立”,禮儀對于老師來說,不僅是綜合素質的外在表現,更是教師必備的基本素質之一。

    培訓會上,蘇老師對教師的禮儀做了著重規范,要求教師從識、徳、行、形四個方面鍛煉自身素質,從細節處著眼,時刻注重自身的禮儀,規范個人的言談舉止,展現良好的品行修養。

    優秀教師的標準與工作
     

    怎樣才能成為一名優秀教師呢?相信一百個人會有一百種不同的答案,但是通過總結會發現,優秀的教師其實都是相似的。

    從教材上看,優秀教師能夠做到深刻理解,由此及彼,將課本讀厚后再讀薄,抓住每本教材的重點、難點,取其精華,去其糟粕。

    在教法上,優秀教師能沉淀教學,因材施教,針對不同類型的學生,從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行教學,使每個學生都能揚長避短,獲得成長。

    在講義上,優秀教師可以做到標準編寫,有備無患,幫助學生有效復習,同時形成個人講義庫,進行針對性講解。

     
    優質課細節解讀
     

    俗話說,“臺上一分鐘,臺下十年功”。一個老師要站好講臺,靠的是過硬的功夫,需要老師充分地積累和準備。

    如何設計一門優質課?培訓會上,蘇老師解讀了三大課堂板塊,幫助老師們去掌握。

    一、新課導入

    導入新課作為課堂教學中的一個重要環節,要求教師多角度思考,采用不同類型的導入方式,例如懸念導入、故事導入、社會熱點導入等多種方式,調動學生學習積極性、激發學生的求知欲。

    二、知識構建

    教師要清楚了解知識的已知區、最近發展區和未知區,把握課堂重難點。

    通過課堂提問,了解學生對知識的熟練程度,認真記錄,獲得準確信息,也可以利用課中休息時間和學生面對面交談,以便界定授課重難點方向。

    三、板書設計

    如果說教案是雪中送炭,那板書就是錦上添花,好的板書設計,能體現出教學的真功夫。

    教師的板書設計需做到兩個“必須”:必須做到功能全面,概念、理念、解析,引導、過程、計算等方面都要體現出來;必須做到功能板塊劃分清晰明了,有主有次,創建多層次、多維度板書。

    實戰培訓
     

    教師能不能,決定學生會不會。大成教育歷來重視教師學科能力的培養,除了日常的技能、學科測試外,大成教研還會精心安排其他實戰培訓對教師進行考核。

    此次培訓會上,實戰培訓分為了三個板塊,分別是微格教學、教師辯論賽和綜合技能結業測。

    通過微格教學實訓,對教師的課堂教學技能進行比較系統的模擬實踐和精細訓練,讓教師通過微格教學這面鏡子,直觀的看到自身教學技能上的優勢與不足。
     
    思考,是與他人論爭的過程,更是與自己論爭的過程。在教師辯論賽上,老師們以辯論的形式,共同探討教學中的基本問題,呈現出精彩紛呈的語言大交鋒,思想大碰撞,生動展現了教師的專業水平和教育智慧。
     
    綜合技能結業測是對教師教書專業素養的一次考核,通過考試驅動,促使廣大教師自覺地學習新知識、牢固樹立終身學習的意識,真正做一名學生、家長和社會滿意的教師。

    青年教師作為教育可持續發展的基礎,一直以來,大成教育都把青年教師隊伍的建設和培養作為長期系統“工程”來抓,展開各種培訓和實戰,促進青年教師脫穎而出。
     
    路漫漫其修遠兮,青春正當時。大成教育的青年教師隊伍愿用扎實的學識與優良的道德修養搭建出一條通向知識高峰的階梯,助力學子奮力攀登!
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